GRAFITE OU DIAMANTE

Vou começar de perguntando, se você pudesse escolher hoje entre ganhar um anel de diamante e uma grafite o que escolheria?

Bem, na minha singela opinião e baseada no sistema capitalista em que vivemos, provavelmente o diamante sairia vencedor dessa injusta disputa por preferências. Mas que essa relação tem essa pergunta com a educação? Vou te contar. Há algum tempo eu estive fazendo uma formação de professores e no meio de uma fala, esse insite veio na minha mente. Isso porque, os docentes questionavam a necessidade da burocracia que era fazer os planejamentos anuais e quinzenais, afirmando que eram apenas para cumprir tarefas, mas que nada agregava na hora da aula. Então passei a conjecturar que há planejamentos que realmente não agregam alto valor pois seguem um padrão meramente burocrático e os chamei de PLANEJAMENTO GRAFITE; já outros planejamentos são tão incríveis que a vontade é replicá-los em todas as instâncias possíveis no processo de aprendizagem e não foram construídos apenas para cumprir uma burocracia, mas para mudar realidades, então os chamei de PLANEJAMENTOS DIAMANTES. E saibam que não escolhi aleatoriamente essas nomenclaturas, elas foram pensadas justamente no valor agregado a duas rochas que possuem a mesma composição molecular, mas que por alguns fatores naturais e de organização das moléculas, são totalmente diferentes. Então aí está a questão. O diamante e a grafite possuem o mesmo número de moléculas e são feitos do mesmo material químico, mas suas organizações moleculares, temperatura, tempo de formação e forma de ligação são completamente diferentes, tornando o grafite, importante, claro, mas frágil, fosco e com baixo valor de mercado; enquanto o diamante é resistente, brilhante e com alto valor de mercado. Cheguei então a seguinte conclusão: todos os profissionais da educação podem construir planejamentos que são diamantes, pois possuem tudo o que é necessário para tal; conhecimento, habilidades, atitude, valores e ética que são aspectos fundamentais para alcançar essa competência. O que falta? Falta reorganizar seus saberes, construir ligações mais fortes, formação continuada e principalmente falta o querer. Então professores, sejam diamantes, brilhem!

Cláudia Luz Saraiva